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<p>在本系列中,我们将讨论是否在土着教育方面取得了进展,包括政策,奖学金,学校领导,扫盲等各个领域,每年有3,000多名土着学生离开家去上寄宿学校</p><p>寄宿计划“解决方案”通常针对无法进入当地高中的偏远学生,大多数寄宿学校的土着学生不是来自偏远的澳大利亚一些来自城市,但大多数土着寄宿生来自澳大利亚的区域和农村随着政府每年花费数百万美元鼓励土着学生上寄宿学校,土着寄宿在地区社区,土着家庭和学生身上的真实成本是多少</p><p>到2026年,预计所有土着澳大利亚人中只有8%生活在偏远的澳大利亚</p><p>在这十年内,我们的土着人口预计将达到90万人,从2013年的669,900人增加</p><p>政府和国家的大量资金继续用于寄宿计划,让学生离开家乡社区,并进入主要城市和大城镇的寄宿学校</p><p>虽然政府资助个人奖学金基金会和提供者,私立学校往往资助自己的奖学金学生和寄宿学校也可以从政府的ABSTUDY获得资金倡议还没有发布针对寄宿学校的数据,但在2015 - 16年仅向中学生支付的费用约为1.45亿美元</p><p>在我协调私立女子大学寄宿学生的土着计划的过程中,我很难找到数据和与土着博士的经验和成果有关的研究澳大利亚的阿德斯通过博士学位,我决定通过分析25名原住民女孩在家外寄宿学校的经历,加入该领域的一小部分研究</p><p>我学习的大多数学生解释说他们选择不去当地学校,因为根据他们自己和其他人在这些学校上学的经历,他们认为教学和管理质量差</p><p>学生们谈到想要更好的教育机会,以及课外活动,而这些活动并非当地学校提供的他们还描述了他们家乡的学校,主要是在澳大利亚的地区和乡村,如何努力让教师保持一年以上的时间</p><p>他们说学习通常包括从白板上复制线条或在不守规矩的教室里“乱走”学生们看到这是“老师不关心”,“不尝试”和“不认为土着孩子应该得到好孩子”的一个例子阳光“但我接触过的一些学生正在他们所居住的城市上寄宿学校,能够赶上火车回家探望他们的家庭</p><p>有些学生看到了寄宿学校作为通往未来更好机会的大门,能够在他们的简历中加上一个“大学校”的名字即使学生认为他们的教育不支持他们的土着身份和文化,良好的教育被视为迈向更美好生活的踏脚石</p><p>想要一个美好的未来与想要的关系保持他们的身份是显而易见的,未解决这通常是土着学生退出寄宿学校的原因统计数据显示,非偏远地区的原住民和托雷斯海峡岛民比偏远地区的人更有可能完成12年级或同等学历(28%与18%相比)虽然寄宿学校是偏远地区学生迁往地区和城市学校的一种方式,但远程完成率寄宿学校的学生目前尚不清楚最近的研究表明,在一些没有中学教育的偏远城镇,由于退学(通过自我排斥,高达50%的中学学生,因为退学而被支持入读寄宿学校)退学,排除或取消入学)学生选择出于个人原因登机在我的研究中,一名学生谈到离家,因为她的母亲处于暴力关系中,她想离开,以逃避看着她母亲的伤害每次他离开她,让男朋友回来,瘀伤和压碎,让他们感到震惊 另一名学生谈到她和她的母亲经常寻找寄宿奖学金广告,希望能得到“更好的教育”和“让她的家人感到自豪”</p><p>同一名学生告诉我,进入寄宿学校可以让她的祖母奄奄一息的愿望三分之四我的学习中的学生说他们在寄宿学校时遭受了种族歧视和歧视</p><p>这包括姓名,基于奖学金获得者的嘲讽和非土着学生的社会隔离</p><p>许多学生所描述的事件都没有被听到,但感觉到了“你才知道,”一名学生说,“这是他们看待你的方式”学生们还描述了想家的问题;在课堂作业中缺乏对土着内容的理解;他们需要土着教师 - 他们只占澳大利亚教师队伍的12%</p><p>他们还希望更多地接触学校的土着支持人员他们谈到在登机后回到家时感到与家庭,文化和身份脱节他们还重述了痛苦的故事感到失落和被困,不知道他们回到家后在回到寄宿学校后是谁</p><p>尽管如此,我与之交谈的大多数土着学生说他们计划留在主要城市和区域中心,去大学或在寄宿学校之后找到工作他们看到这个远离社区的未来,明亮,令人兴奋,并且值得作为“最终目标”而奖学金为学生提供了进入寄宿学校的机会对于大多数家庭来说,身份,文化和社区联系的成本尚未得到充分的探索 - 很少与学生讨论他们和家人在开始这样的旅程之前很明显,寄宿学校并不适合每个人有些学生会茁壮成长,而其他人则不会,无论他们是土着或非土着土着寄宿学校奖学金基金会公开表明这一点申请人如果希望在澳大利亚接受高中教育,少数土着学生必须离开家园,如果政府要继续​​花费数百万元将土着年轻人送到澳大利亚,那么必须收集更多数据</p><p>寄宿学校还需要对寄宿学校模式进行更多研究,围绕这些举措的目标进行更多讨论,

作者:闫运膣